Jürgen Göndör: Besprechung: Aregger, Kurt; Waibel, Eva Maria (Hrsg.) (2008): Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht

Was ist eine Besprechung vom Standpunkt des Offenen Unterrichts aus? Immer wieder werden Bücher veröffentlicht, die sich auf den Offenen Unterricht (OU beziehen. Nur das tun sie in Wirklichkeit gar nicht. Sie handeln nicht von einem OU der durchgängiges Unterrichtsprinzip ist. OU wird nur als Methodenwechsel gesehen, der den traditionellen lehrerzentrierten Unterricht auflockert. Daher gehen Untersuchungen in Wirklichkeit von einem lehrerzentrierten Unterricht aus der geöffnete Phasen hat, z.B. in dem für wenige Wochen ein Projekt stattfindet. So entsteht ein verzerrtes Bild eines OU. Eines OU, der durchgängig als OU praktiziert wird. Statt 'rein in die Kartoffeln - raus aus den Kartoffeln' können Kinder i m m e r selbst entscheiden, was sie lernen wollen. Das hat für ihr Lernen und für ihren Lernerfolg weitreichende und vor allem positive Konsequenzen. Eine Besprechung vom Standpunkt des OU aus hat also als Grundlage einen durchgängig Offen Unterricht. Er kritisiert, wenn von Offenem Unterricht die Rede ist, aber Offener Unterricht gar nicht praktiziert wird und trotzdem als Vergleich herhalten muss. Die Besprechung macht deutlich, wo Unterschiede bestehen, wann Unterricht mit geöffneten Elementen mit Offenem Unterricht fälschlicher Weise gleichgesetzt wird und zeigt falsche Schlussfolgerungen zu Lasten des Offenen Unterrichts auf. Die Besprechung macht auch deutlich, wenn das Konzept Peschels entweder ignoriert wird oder auch die gesamte wissenschaftliche Diskussion um den Offenen Unterricht gar nicht erwähnt wird. Mehr zum OU finden Sie auf der Internetseite http://offener-unterricht.net

Über Jürgen Göndör

Jürgen Göndör: Kollegschul- und Gesamtschullehrer. Reformpädagogik - insbesondere Montessori-Päd., Waldorf-Päd., selbstregulative Erziehung - (A. S. Neill, Summerhill), Freinet-Päd., Konzepte von Carl R. Rogers (personenzentrierter Ansatz) und Thomas Gordons (Eltern- und Lehrer-Schüler-Konferenz). Gründungsmitglied eines Waldorfkindergartens und des Instituts für Teamarbeit. Lehrerfortbildung zusammen mit Dr. Josef Kasper, Seminare für Freinet-Pädagogik in der Sek I und Sek II und Gordontrainer für LehrerInnen des Berufsvorbereitungsjahres. Internetpräsenzen für Reformpädagogik (http://paed.com), für Freinet-Pädagogik im deutschsprachigen Raum (http://freinet.paed.com) und mit Florian Felten: Offener Unterricht (http://offener-unterricht.net).
Autor verschiedener Artikel über Team-Arbeit und Qualitätsmanagement in der Schule